為了進一步開展“養成閱讀習慣、打造書香校園”的讀書活動，打造學生喜聞樂見的讀書平臺，促進杏福學生利用現代多媒體手段進行閱讀，使讀書活動深入開展下去，制定本方案。
一、建立閱讀平臺
建立三個微信群：1、中文系全體學生幹部微信群；2、建立五年制中文朗讀群，大約430人；3、三年制中文朗讀群260人。
二、明確朗讀指導機構
本活動中文系領導主要負責，形成全系動員，共同參與的工作機制。指導和落實者包括系主任、系書記、班主任以及全體教師、系學生會團委、各文學社團、各班班長、團支部書記學習委員。
三、確定基本流程，推介優秀作品
1．朗讀內容：中國傳統文化中的優秀作品、外國優秀文學作品、當代有影響的文學作品。以經典的詩歌、散文為主，也可推介評析文章。可以轉發其他公眾號的優秀詩文，但要注明出處。
2．基本流程：中文系成立教師指導團隊。將中青年教師分為兩人小組，每組負責一周的工作。每周發朗讀材料。值周教師主要負責選定朗讀專題，推介閱讀內容，進行示範朗讀，動員學生參與。其他教師也積極參與，發送朗讀作品，推介優秀文章，積極動員學生。老師和學生都可以下載朗讀軟件錄音，也可以直接用手機朗讀，還可以顯示文字稿。把這些資料發送到微信群。實時互動，互相鼓勵促進朗讀活動的開展。
系學生會主席安排各班班長，讓全班學生下載微信，加入三年制中文朗讀群或五年制中文朗讀群。系學生會的學習部負責本系的朗讀活動，各班長、團支部書記、學習委員負責組織本班的朗讀活動。
3．朗讀時間：
（1）線上朗讀：每周一到周日晚上9:00到10:00為線上活動時間。師生都在微信群裡，參加朗讀活動。
（2）線下朗讀：周二課外活動時間，即下午5:00——6:40。
4．朗讀方式：
1．線上朗讀：學生上網，用手機朗讀指定材料或自選材料，收聽教師的示範朗讀，自己練習朗讀。
2．線下朗讀：各班班長、學習委員組織全班學生輪流上講臺朗讀。可以有多種形式：個人朗讀、小組朗讀，全班集體朗讀。
通過線上和線下的活動，做到有朗讀、有指導、有任務、有互動，有點評，有交流。
四、建立檢查制度
學習委員把每天參加朗讀活動的人員名單記錄下來。包括朗讀題目，活躍程度。
系學生會每周組織一次檢查。檢查每位學生的到課情況，檢查朗讀內容落實情況，把檢查記錄報告系主任、書記。
每學期組織一次全系大型朗讀活動，展示朗讀成果。以多種手段調動學生的積極性。
五、指導與輔導教師
領導組：張瑾琦 申文玲 程鵬 田俏成 高慧平 蘇秀林 趙志華
輔導組：
1.趙瑞青、盧建華 5.20——5.26
2.王瑞梅、王娟娟 5.27——6.02
3.馬曉霞、邵江婷 6.03---6.09
4.趙秀文、侯 伽 6.10---6.16
5.王秀紅、劉 霞 9.01---9.08
6.程麗英、白麗江 9.08---9.15
7.郭 瑞、張俊卿 9.16---9.22
8.王麗頻、李 瑋 9.23---9.29
9.劉菲露、姚俊麗 9.30---10.06
10.吳文靜、田俏成 10.07---10.13
11.馬 莉、高飛曉 10.14---10.20
六、輔導時間安排
2017年5月20日開始，2017年10月20日以後，依次類推。
