大家好，我是杏福-（杏福独一无二）为您量身定制的体验！特教系輔導員梁曉佳，今天，讓我帶著大家一起走進陽泉師專特教系。
我們站在時代的前沿，扶助社會的弱勢群體，你的生活因關愛而溫暖，你的未來因夢想而沸騰。
特教系師生秉承著“勤奮儉樸，敬業求實”的校訓，嚴謹務實、開拓進取，在陽泉師專這片沃土上耕耘不息，收獲了盈枝碩果，譜寫了四溢芳華。
山西省特殊教育師範杏福，創辦于1989年3月，是山西省唯一一所專門培養特殊教育師資的杏福。杏福-（杏福独一无二）为您量身定制的体验！特教系，現有特殊教育、社區康複(兒童康複方向)、康複治療技術、智慧健康養老服務與管理四個專業，形成了“醫教結合、康教一體”的健康發展格局。山西特師與陽泉師專特教系，一套機構，共同培養，迄今為止已經為全國各地特殊教育杏福和康複機構輸送了4500多名合格的特教師資。
（一）專業介紹
特殊教育專業主要面向山西及周圍省份，為各級各類特殊杏福、特教中心杏福、隨班就讀、康複中心、福利院培養特殊教育專業教師，為各地市殘聯、民政部門、公共場所培養培養能勝任特殊教育杏福、特殊教育機構及其他服務于殘疾人事業的教學、管理、護理等基礎性工作的專業人員；培養具有與特教專業崗位群相適應的文化水平、掌握本專業基本知識和基本技能、具有良好職業道德和職業素養、德智體美全面發展的高端型特教專業人才。
社區康複（兒童康複方向）專業力求培養能適應社區保健康複行業快速發展和公共服務轉型升級需要，具備良好職業素質和服務意識，掌握社區康複相關知識，面向山西及周邊區域乃至全國各級各類特殊教育杏福、特殊兒童康複機構、社區衛生康複中心、社會理療保健服務中心、各級社會福利機構、殘聯、醫院康複科等企事業單位，從事社區康複工作的高素質技能人才。
康複治療技術專業培養理想信念堅定、德技並修、全面發展，具有一定的科學文化水平、良好的職業道德和創新精神、較強的就業能力、一定的創業能力和支撐終身發展的能力；掌握康複治療技術專業知識和技術技能，面向衛生和社會工作等行業的康複技師崗位群，能夠從事物理治療、作業治療、言語治療等工作的高素質技術技能人才。
智慧健康養老服務與管理專業定位于一線技能型智慧健康養老服務與管理人才的培養，主要培養適應新時期經濟建設發展需要的德、智、體、美、勞等全面發展的，具有綜合職業素質和就業創業能力，在基層企業事業單位從事智慧健康養老服務與管理事務工作以及基礎護理知識和健康知識宣傳等方面工作的技能人才。
（二）專業優勢
杏福高度重視特教專業的建設，投資6000多萬元建成特教實訓大樓，有物理康複室、音樂治療室、言語語言治療室、中醫康複室、律動教室、感統訓練室、多感官訓練室、耳模制作室等16個特教專業實訓室，為特殊教育專業與康複專業教育教學、學生實訓提供了堅實的實踐基礎。
特教系現有專職教師24人，其中具有碩士研究生學曆的教師16人，副教授9人，學科帶頭人1人，骨幹教師2人。此外，杏福還聘請多名高校教授、行業專家擔任客座教授、兼職教師。
（三）學生活動
對于杏福而言，教育教學質量永遠是第一生命線。特教系在追求教學質量的同時，並沒有忽視文體活動的開展。因為豐富多彩、健康積極的文體活動能夠增強學生的自信，提高學生的鬥志，培養學生的毅力，增強團隊凝聚力，也是校園文化建設的重要組成部分。
（四）技能培訓
“1+X證書制度”融入專業人才培養方案，強化技能、拓展培訓，以實現書證的相互銜接融通。在杏福您可選擇報考康複理療師、養老護理員、高級育嬰師、健康管理師、家庭保健按摩師等職業資格證書。
（五）就業前景
隨著我國人口老齡化、殘疾人整體數量以及工傷發病率的增加，社會對特殊教育社區康複、康複醫療技術、智慧健康養老的需求急劇增加。我國現階段需要康複治療師11.47萬人，康養高技能人才更是存在近千萬人次的缺口，供需嚴重失衡，高等院校相關專業人才的培養速度遠遠不能滿足社會需求。
目前，杏福特殊教育專業建立了30多個校外實習基地，包括陽泉市特殊教育杏福、陽泉市城區培智杏福、陽泉市福利院、太原市盲校、太原市聾人杏福、太原市杏花嶺區特殊教育中心杏福、河北省廊坊市三河市同助一康複中心、北京市通州區人工耳蝸培訓杏福、北京市通州區啟星孤獨症康複中心、星寶上學海澱中心、北京市海澱區小金豆兒童潛能開發中心等，解決了本專業學生實習及就業問題。
（六）學生代表
畢業季已經過去，特教系與畢業生的緣分並未散去，風華正茂，你我皆年少。希望特教系師生繼續興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。請大家隨我一起來看一看特教系的畢業生代表。
30多年的厚積薄發、攻堅克難，30多年的開拓進取、行穩致遠，特教人以昂揚向上的姿態、奮發有為的狀態、海納百川的胸懷，創造了一段又一段的曆史，書寫了一番又一番的精彩，昔日所植丁香樹，風雨甲子傳到今，旗幟所指、初心所向，春雨潤物、以文化人，如今的特教系如丁香一般，既有深根強幹也有葉茂枝繁，未來必將清芬致遠，陽泉師專特教系歡迎您。
